Lee­na Hjelt
@la­pu­an­sa­no­mat.fi

Las­ten ja nuor­ten pa­hoin­voin­ti, käy­tös­häi­ri­öt kou­luis­sa ja luo­kis­sa, kes­kit­ty­mis­vai­keu­det ja muut eri­lai­set op­pi­mi­sen on­gel­mat li­sään­ty­vät koko ajan.

– La­pua ei ole lin­tu­ko­to ei­kä mi­kään mei­dän kou­luis­tam­me, myön­tää ope­tus­pääl­lik­kö Juho Nor­re­na.

Nor­re­nan mu­kaan eri­tyi­syys ei ole käy­tän­nös­sä enää eri­tyis­tä ei­kä har­vi­nais­ta.

– Te­hos­te­tun ja eri­tyi­sen tuen op­pi­lai­ta al­kaa ol­la jo pääl­le 20 pro­sent­tia op­pi­lais­ta ja em­me me La­pu­al­la ole sii­tä enää kau­ka­na. Kou­lu­koh­tai­ses­ti voi­daan jo ol­la­kin niis­sä lu­ke­mis­sa.

Nor­re­na ku­vaa si­vis­tys­lau­ta­kun­nan vii­me vii­kon ko­kouk­ses­saan hy­väk­sy­mää uu­dis­tus­ta isok­si sekä ko­kei­le­vak­si in­no­vaa­ti­ok­si. Jo­kai­nen ala­kou­lu on saa­mas­sa oman eri­tyi­so­pet­ta­jan kier­tä­vän, noin ker­ran vii­kos­sa vie­rai­le­van si­jaan. Mää­rä­ai­kai­sia vir­ko­ja pe­rus­te­taan en­si syk­sys­tä al­ka­en kuu­si.

Uu­dis­tuk­ses­ta hyö­ty­vät myös isom­mat kou­lut, kos­ka nii­den eri­tyi­so­pet­ta­jien ei tar­vit­se enää kier­tää muil­la kou­luil­la.

Juho Nor­re­na myön­tää, et­tä uu­dis­tuk­sel­la on myös kään­tö­puo­li: osas­ta mää­rä­ai­kai­sia kou­lun­käyn­ni­noh­jaa­jia luo­vu­taan. Kun vii­si toin­ta pois­tuu, 35 jää.

– Nyt kun olem­me saa­neet tä­hän lu­van ja ra­hoi­tuk­sen, läh­dem­me yh­des­sä kou­lu­jen ope­tus­hen­ki­lö­kun­nan kans­sa ide­oi­maan to­teu­tus­ta käy­tän­nös­sä. Uu­dis­tus var­mas­ti mie­ti­tyt­tää, mut­ta meil­lä on hy­vin ai­kaa rat­koa tätä ja ke­hit­tää täs­tä koko ajan pa­rem­pi.

Ko­kei­lu on tar­koi­tus käyn­nis­tää en­si vuo­den syys­lu­ku­kau­des­ta al­ka­en.

Se, et­tä op­pi­mi­sen tuen tar­ve kas­vaa, on ope­tus­pääl­li­kön mu­kaan yh­teis­kun­nal­li­nen il­miö. Myös maa­il­mas­sa val­lit­se­vat epä­var­muus ja epä­va­kaus vai­kut­ta­vat sii­hen, et­tä las­ten ja nuor­ten pa­hoin­voin­ti nä­kyy La­pu­al­la ihan laa­jal­ti­kin.

– Tot­ta­kai osaam­me myös koko ajan di­ag­no­soi­da pa­rem­min. Kult­tuu­rim­me­kin on yk­si­lö­kes­kei­nen, se ko­ros­taa sitä, et­tä jo­kai­sel­le asi­ak­kaal­le pi­tää löy­tää se pal­ve­lu, min­kä hän tar­vit­see.

Nor­re­na ke­huu La­pu­an sys­tee­min ole­van jo ai­ka toi­mi­va: on­gel­mat tun­nis­te­taan yhä no­pe­am­min, min­kä jäl­keen voi­daan al­kaa suun­ni­tel­la op­pi­mis­ta op­pi­laan tar­peen mu­kaan. Jo var­hais­kas­va­tuk­ses­sa teh­dään hy­vää työ­tä. Tär­ke­ää on myös var­mis­tua sii­tä, et­tä lap­sen siir­ty­es­sä päi­vä­ko­dis­ta kou­luun, hän­tä kos­ke­va tie­to siir­tyy eteen­päin.

Kun uut­ta aje­taan si­sään, voi­daan en­sin jou­tua ot­ta­maan as­kel taak­se tai ai­na­kin si­vul­le. Nor­re­na on kui­ten­kin va­kuut­tu­nut, et­tä kun eri­tyi­so­pe­tuk­sen mää­rän kas­va­es­sa pal­jon, myös pal­ve­lun laa­tu pa­ra­nee.

Nor­re­na tyr­mää suo­raan epäi­lyn sii­tä, et­tä op­pi­mis­vai­keu­det kes­kit­tyi­si­vät uu­sil­le kou­luil­le, uu­siin niin sa­not­tui­hin op­pi­mi­sym­pä­ris­töi­hin.

– Ei pidä paik­kaan­sa, täs­sä ei ole yh­teyt­tä, mut­ta kou­lun koko tot­ta­kai vai­kut­taa, mikä on ha­vait­tu val­ta­kun­nal­li­ses­ti­kin. Voi­mak­kaim­min op­pi­mi­sen tar­peet nä­ky­vät Kes­kus­kou­lus­sa, Ri­ta­vuo­rel­la, Liuh­ta­ris­sa ja tie­ten­kin ylä­kou­lus­sa. Pit­kään meil­lä ky­lä­kou­lut – ja ky­lät – oli­vat rau­has­sa täl­tä ke­hi­tyk­sel­tä, ope­tus­pääl­lik­kö myön­tää.

Iso­jen kou­lu­jen ti­lan­tees­sa on kui­ten­kin ”ho­pe­a­reu­nus”: tuen tar­peen li­sään­ty­es­sä nii­hin myös kes­ki­te­tään aut­ta­via am­mat­ti­lai­sia sa­man ka­ton al­le.

Nor­re­na myön­tää, et­tä eri­tyi­so­pet­ta­jis­ta on pu­laa, mut­ta hän us­koo pie­nil­le ky­lä­kou­luil­le hei­tä löy­ty­vän.

– Toi­vee­na on se­kin, et­tä omas­ta hen­ki­lö­kun­nas­ta löy­tyi­si in­nok­kai­ta kou­lut­tau­tu­maan eri­tyi­so­pet­ta­jik­si. Täl­lai­nen oli­si mie­les­tä­ni ihan pa­ras dii­li, jos­sa kaik­ki voit­ta­vat.